相关推荐： 语文优秀教师教学经验分享
导语：在教学中无论哪一类型的复习课，都要将其所学知识进行归纳复习。复习教学是教师在整个教学过程中的一个重要环节。语文教师复习教学收获哪些心得呢？
吴春来：复习教学的“然”与“所以然”，“教”、“不教”与“不可教”
今天听了邓老师的一堂课，也听了大家的点评，我突然想到了好课的三个历程:第一个历程是“无套路”，第二个历程是“玩套路”，第三个历程是“无套路”。听刚刚参加工作没几年的老师的课，他的课一般是“无套路”的。一堂课45分钟过去了，学生不知道跟着老师学什么，听课的老师不知道他教什么，可以这么说，无套路的课就是不知道教什么和怎么教的课。那什么是“玩套路”的课呢?他知道教什么，他也知道怎么教，教得很花哨，教得很热闹。从表现上来看
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.rw84.com/xuexi/3885403.html