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小学教师课程建设学习感悟：课程为王
随着读书活动、新教育实验、高效课堂和特色学校等工作的日渐深入，遇到一些困惑急需破解。卓越课程的研发可有简洁的要领?课堂改革的根基如何扎的更深更稳?学校特色之路如何规划?社团活动如何真正助力学生能力提升?读书活动如何才能做到持久深入?课程建设真的是高大上吗?如何摆布彼此的关系?等等。9月18日问道山东，参加了山东师大课程建设研修班。仰望星空，是为了更好地脚踏实地，因此，此行是“望星空行动”：找到北斗星，校准前行的方向。匆匆一周不可能解决所有困惑，专家报告和实地观摩却使我感触颇深，收获很大。
一、活动需要以习得知识为目的
“活”，意味着鲜活、活泼，“动”意味着萌动、脉动。活动对于能量勃发的中小学生来说是再正常不过的生命状态。学校因“活动”而变得可爱，课堂因
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