习是一种重要的学习方法和学习习惯。在小学数学教学中，关于学生要不要预习，该如何预习，一直是颇有争议的话题，下面小编整理了关于小学数学预习策略，供你参考
小学数学预习策略
一、学案式小学数学预习策略，帮助学生明确学习目标。
学案式数学预习策略就是指教师备课时，从学生数学学习的需要和认知能力、课程标准要求等方面，为他们设计预习方案，通过学案指导学生如何预习。
教师在设计时需要遵循以生为本、以教材为本，以生活为本，贴近学生就近发展区。例如在教学《倍数和因素》一课时可以设计这样的学案。1、读一读：认真阅读教材中第70页内容，理解“倍数”和“因数”的概念。2、摆一摆：你能用12个相同大小的正方形摆成不同的长方形吗?用乘法算式
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